martes, 7 de abril de 2020

ALUMNADO RELIGIÓN



Hola:

Luis me pide que ponga este vídeo para que lo veáis:


INGLÉS



No olvidéis pasaros por el blog de inglés.

Ágatha tiene varias propuestas esta semana acerca de Easter para vosotr@s.

PARA REFLEXIONAR


Os dejo algunas frases de Emilia Ferreiro:

“La escritura es importante en la escuela porque es importante fuera de ella y no al revés.”

 “No vamos a entender nunca el desarrollo del niño si partimos de nuestras hipótesis como usuarios de un sistema alfabético”.

Leer no es descifrar. Escribir no es copiar.

Estamos hablando del futuro y los niños son parte del futuro. Esos niños (todos los niños) no necesitan ser motivados para aprender. Aprender es su oficio.

Los niños -todos los niños-, se los aseguro, están dispuestos a la aventura del aprendizaje inteligente. Están hartos de ser tratados como infradotados o como adultos en miniatura. Son lo que son y tienen derecho a ser lo que son: seres cambiantes por naturaleza, porque aprender y cambiar es su modo de ser en el mundo.


TAREAS MARTES 7-3-2020



Buenos días:

 Hoy os propongo una serie de juegos para practicar:
  • Lecto-escritura
    • Cuando se cargue la página, en la parte inferior (abajo) podéis elegir si queréis hacerlo en mayúscula o no. Yo os aconsejo que no, para que las vayáis controlando las minúsculas (que no muerden).
    • Para aquellas personas que tengan problemas para acceder a esta página que os propongo, os desgloso el contenido de lo que se trabaja por si lo queréis hacer en casa con tarjetas, fotos, dibujos, recortes de fotografías de revistas, de folletos de publicidad, etc.


      • Muestra imágenes con la palabra escrita debajo.


      • Muestra imágenes con las sílabas de la palabra separadas.


      • Ofrece una imagen y varias sílabas a elegir para construir la palabra.


      • Igual que el anterior, pero con varias imágenes y sílabas para arrastrar y completar las palabras.


      • Aquí nos ofrecen varios juegos donde habrá que "depositar" cada sílaba en su lugar correspondiente, "encaminar" la palabra que corresponde a la imagen que nos proponen, y algunas similares a las tres anteriores. 

      • Un jugador de fútbol va marcando en una portería las sílabas y se van colocando en su lugar correspondiente.


      • Hay que "pinchar" en la imagen y sale escrita la palabra.

      • Ofrecen varias sílabas separadas para que las elijamos y construyamos palabras.

      • Dada una imagen, separan las sílabas, pero una de ellas está en blanco para que la pongamos.

      • Escuchamos la palabra, y la buscamos entre las que nos ofrecen.

      • Tres imágenes, y tres palabras. Cada una debemos colocarlas en su lugar correspondiente.

      • Igual que en la etiqueta de vuela.

      • En el teclado de un piano, debemos ir tocando las teclas (que contienen las sílabas de una palabra dada) en orden.
      • Similar a la etiqueta de "completa".

  •  Quizizz (algunas de las figuras geométricas no las hemos visto en clase), pero probad a ver si las acertáis con estas pistas que os doy: 
                    
                                         

    • Para quien no pueda acceder, aquí dejo las capturas de pantallas para que podáis descargarlas y jugar.


    • Al final, cuando hayáis terminado, dice que pinchéis en el cajero para ver la nueva letra (eso no es para nosotros)
    • Este es el enlace para descargaros las capturas de pantalla para quienes no puedan acceder online.

  • Os propongo, que, con la ayuda de un adulto, hagáis alguna de las nuevas figuras geométricas que han servido de pista para el juego de Quizizz. Sólo si os apetece, ¿vale?



¡Hasta mañana!



lunes, 6 de abril de 2020

TAREAS LUNES 6-4-2020


Buenos días: 

- Comenzamos la cuarta semana en casa, chic@s: sé que es duro no poder salir, no poder ver a nuestr@s amig@s, a nuestr@s familiares, ir a un parque, o simplemente pasear tranquilamente, pero es una situación que hay que frenar, y no hay otra forma de hacerlo.

- También entiendo lo difícil que está siendo para las familias: cuidado de hij@s e incluso otros familiares que vivan con vosotr@s, teletrabajo en casa, atender las tareas escolares de vuestr@s hij@s, falta de dispositivos electrónicos para todos los miembros de la familia (si es estáis en esta situación, enviadme un email a lospuentesprimero@gmail.com que el Centro puede gestionarlo), precarias condiciones de conexión a internet, o carecer de ella; y además la situación emocional que cada familia esté pasando. Quizás hubiera habido otra forma de hacerse, yo creo que sí, pero... aquí estamos. Sólo me resta daros mucho ánimo y solidarizarme con cada una de vuestras circunstancias. 

- A mí a veces se me hace muy difícil llegar a cada uno de vuestr@s hijas y atender sus necesidades académicas. Algun@s no pueden hacer los juegos online, a otr@s les da error, a otr@s les falta algún complemento para que funcione, ... En la medida de lo posible, voy diciendo en qué consiste la tarea por si veis otra alternativa, y otras veces, haciendo capturas de pantalla para paliar estas dificultades que surjan. Y siento tanto que además de ejercer de padres/madres tengáis que hacerlo de profes...

Y ahora, vamos con las propuestas:
  • Hoy vamos a mezclar lecto-escritura con mates:
    • En esta tabla vamos a buscar lo siguiente que os propongo. Coged una hoja, escribís lo que os pido, y al lado, el resultado, así trabajáis un poco la escritura:
      • Números que tienen 3 decenas: (escribís el resultado)
      • Números que tengan 4 unidades: (escribís el resultado)
      • Vamos a buscar los posteriores (el que viene después):
        • Posterior a 8: (escribís el resultado)
        • Posterior a 22: (escribís el resultado)
        • Posterior a 36: (escribís el resultado)
        • Posterior a 69: (escribís el resultado)
      • Y ahora vamos a buscar los anteriores (el que está antes) de:
        •  Anterior a 3: (escribís el resultado)
        • Anterior a 11: (escribís el resultado)
        • Anterior a 34: (escribís el resultado)
        • Anterior a 60: (escribís el resultado)
      • Un número mayor que 88: (escribís el resultado)
      • Un número menor que 45: (escribís el resultado)
      • Números de la tercera decena: (escribís el resultado)
      • Números de la séptima decena: (escribís el resultado)
      • ¿Por qué hay unos números en azul y otros en rojo?

      • Haced también un par de sumas y otro par de restas para seguir practicando, ¿vale?


Y para relajar nuestra mente, os propongo que escojáis de esta página lo que más os guste.


¡HASTA MAÑANA!





viernes, 3 de abril de 2020

TAREAS VIERNES 3-4-2020


Buenos días:

Estamos acabando ya la tercera semana. ¡Ánimo!


  • Hoy nos toca escribir las otras ocho puntas de la rosa de los vientos de ayer.
      • Norte-Este 
        • Norte
        • Nornoreste.
        • Noreste.
        • Estenoreste.
      • Este-Sur
        • Este.
        • Estesudeste o Estesureste.
        • Sur-Este - Sudeste o Sureste.
        • Sursudeste o Sursureste.
      • Sur - Oeste:
        • Sur.
        • Sursudoeste o Sursuroeste.
        • Sudoeste - Suroeste.
        • Oestesudoeste o Oestesuroeste.
      • Oeste-Norte:
        • Oeste.
        • Oestenoroeste.
        • Noroeste
        • Nornoroeste

  • Seguimos con dinerito, dinerito, jugando con la aplicación de ayer.
    • Si os da problemas para entrar, fabricaros unos billetes y monedas de euros, y jugad al super, a hacer las compras, calcular el total de lo que compráis, cambiad billetes por monedas, etc.

  • En esta interesante página, en el apartado de "Experimentos para el nivel de primaria", hay un documento de 162 páginas con muchos experimentos curiosos. Elige alguno, y cuéntanos qué has aprendido, que te ha sorprendido, ...



   Little KINGS Ourense - 6445 fotos - 76 opiniones - Tienda de ropa ...
                                  

jueves, 2 de abril de 2020

TAREAS JUEVES 2-4-2020



Buenos días:

Gracias a quienes habéis participado en la construcción del molinillo para la celebración del día del autismo, hoy, día 2 de abril de 2020. 
Aquí os dejo el vídeo que ha hecho Miriam. Aquellas fotos que me enviásteis por la tarde, y que no aparecen en el vídeo porque ya estaba hecho el montaje, aparecen en la página "alumnado en casa"

Gracias por vuestro compromiso, dedicación y seguimiento.

Vamos con las propuestas del día de hoy:

  •  Lecto-escritura:
    • Muchas letras en las puntas de la rosa de los vientos, ¿no?
      • Os doy las pistas para que, con estos datos, descubráis a qué corresponde cada una. 
      • Cuando lo tengas, busca la rosa de los vientos que hiciste la semana pasada, y escribe 8 de las puntas.



      • Norte-Este -Noreste.
      • Nornoreste.
      • Estenoreste.
      • Estesudeste o Estesureste.
      • Sur-Este - Sudeste o Sureste.
      • Sursudeste o Sursureste.
      • Sursudoeste o Sursuroeste.
      • Sudoeste - Suroeste.
      • Oestesudoeste o Oestesuroeste.
      • Oestenoroeste.
      • Norte-Oeste - Noroeste
      • Nornoroeste
      • Entre hoy y mañana, jugad con el dinero. ¡No lo vayas a hacer todo hoy, deja para mañana también, que hay mucho!
        • Tenéis 4 opciones:
          • Conocer las monedas. 
            • "picando" en las monedas.
          • Conocer los billetes.
            • "picando" en los billetes que hay en la caja registradora.
          • Contar el dinero.
            • en los billetes que tiene el chico de la gorra en sus manos.
          • Comprar con dinero. 
            • en los billetes que le está entregando el hombre a la chica.
        • Otra opción es "hacer clic" en el cubo de colores de abajo.                
                                                            
  • Educación artística: