lunes, 25 de mayo de 2020

PROPUESTAS LUNES 25-5-2020



Buenos días:

¿Qué tal el fin de semana?¿Habéis hecho algo especial que entre semana no podéis hacer?

Esta semana veremos cosas del Parque Natural Marismas de Santoña, Victoria y Joyel.


  • Lee atentamente esta información de wikipedia:
    • El Parque Natural de las Marismas de Santoña, Victoria y Joyel es un espacio natural protegido español situado en Cantabria que cuenta con tres áreas localizadas: el estuario que forma el río Asón (Santoña-Laredo) y las marismas de Victoria y Joyel. El conjunto constituye la principal zona húmeda de la Cornisa Cantábrica.Esta zona está repartida entre los términos municipales de Ampuero, Argoños, Arnuero, Bárcena de Cicero, Colindres, Escalante, Laredo, Limpias, Noja, Santoña y Voto. 
    • ¿Qué observas en los nombres de los municipios? ¿Cómo están?
    • Con la información anterior, vamos a hacer una ficha técnica donde apuntaremos los datos más importantes. Algo parecido a esto:

 


Toda la información la tienes en el texto, sin embargo, en el apartado de Comunidad puede que no sepas qué poner: mira bien en el mapa y a ver si la encuentras.Una pista: está en el Norte.




Ahora toca medir con la regla. ¿Recuerdas cómo se hacía?



  • Mide la distancia que hay desde las Marismas de Joyel hasta las Marismas de Victoria, después mide la distancia desde las Marismas de Victoria al Parque Natural de Santoña, y por último, la distancia desde el P.N. de Santoña al Centro de Interpretación del Parque Natural.
    • Muy importante, no tengas en cuenta los decimales.
                                 

    • Ordénalas de mayor a menor:

               

  • Continuamos con otra imagen, la de los municipios del P.N: Marismas de Santoña, Victoria y Joyel. 
    • Si te fijas bien, arriba y a la derecha está esta imagen que es de Cantabria, y  lo que está en verde oscuro es donde se ubica el Parque Natural. 

 
    • ¿Dónde podríamos decir que está situado, al norte, al sur, al este, o al oeste? Puedes usar dos de ellos.

  • Y para terminar, puedes practicar un poco con el redondeo. Recuerda que puedes ayudarte de la tabla del 100.
Tabla del 100 ABN - Plantillas de la tabla del 100 para descargar ...

¡HASTA MAÑANA!



viernes, 22 de mayo de 2020

PROPUESTAS VIERNES 22-5-2020


Buenos días:


  • Hoy tenemos que recoger todas nuestras cosas porque nos trasladamos la semana que viene al Parque Natural de las Marismas de Santoña, Victoria y Joyel.
    • La última vez nos quedamos en el mirador del río Gándara, ¿recuerdas? Pues, mirando en internet, tenemos tres posibles rutas para llegar desde ahí a Santoña.


                Ruta 1                                                   Ruta 2

Ruta 3:


    • ¿Por cuál de ellas se hace menos kms?
    • ¿Qué diferencia (restar) de kms hay entre la ruta 1 y la ruta 2? ¿Entre la ruta 2 y la ruta 3? ¿Y entre la ruta 3 y la ruta 1? 
  • Y por último, elige la ruta que tú quieras, y escribe el recorrido (lugares por los que vas a pasar).
  • Nada más por hoy. Te dejo tiempo para que sigas con tu maqueta de ayer.
¡QUE PASES UN BUEN FIN DE SEMANA Y HASTA EL LUNES!






jueves, 21 de mayo de 2020

PROPUESTAS JUEVES 21-5-2020


Buenos días:

Como cada jueves, la tarea de Science:
  • La propuesta consiste en recortar los animales y pegarles según su tipo de piel



Y antes de las propuestas de hoy, la respuesta a la pregunta de ayer ¿qué ha pasado con el agua del pluviómetro que hicimos el viernes?
  • Como bien habéis comentado algun@, se ha evaporado, es decir, ha pasado de estado líquido a gaseoso.
    • Como parece que no vienen días de lluvia, si queréis podéis guardarlo, y, cuando se prevea lluvia, lo volvemos a sacar y medimos la cantidad de agua, ¿vale?
Hoy vamos a dejar volar la imaginación. Estáis trabajando mucho y muy bien 👏👏👏👏👏.
  • Ayer vimos la flora y vegetación del Parque Natural Collados del Asón; hoy vamos a ver un poco la fauna.
    • El "rey" de la zona es el salmón.
    • Algunos de los animales que encontramos también son:
      • Murciélago (en las cuevas).
      • Erizo.
      • Zorro.
      • Sapo.
      • Buitre.
      • Salamandra
      • Tritón
    • ¿Qué tenemos que hacer? Construiremos una especie de maqueta donde colocaremos a cada animal en su hábitat (por ejemplo, los que son de agua, en un río, el murciélago colgado en una cueva, con un hilo, por ejemplo, etc.)
      • Podéis usar cualquier material: cartón, plastilina, cartulina, caja de cartón, de zapatos, etc.
      • ¿Y cómo hacer los animales? Pues con papiroflexia, plastilina, papel maché (¿recordías cómo hicimos el ojáncano?), con lo que se os ocurra. 
      • No hace falta que lo hagáis todo hoy: es una propuesta que puede durar días. Por eso mañana la entrada del blog será muy sencilla.
      • Algunos ejemplos:
        • Murciélago (papiroflexia)
Alvarito Panozo Condori (alvaritopanozocondori) en PinterestCómo hacer un murciélago con cartulina - Foto 1

        • Erizo con plastilina:
Pin en mis ideas
        • Sapo:
Pin en CUMPLEAÑOS TEMÁTICOS.

        • Zorro:
Popsicle Stick Fox - Kid Craft Idea

  • Y para terminar, podéis jugar un poco al Tangram, bien que tengáis en casa o hayáis fabricado, bien online en este enlace.

¡DISFRUTAD Y HASTA MAÑANA!











miércoles, 20 de mayo de 2020

CRECIMIENTO Y GERMINACIÓN DE PLANTAS


Carla nos enseña cómo está la tomatera del cole que se llevó el último día antes del confinamiento. Se nota que la está cuidando mucho. Gracias, Carla.

Y Sheila y Sandra nos enseñan la germinación de las legumbres que hicieron hace unos días:









PROPUESTAS MIÉRCOLES 20-5-2020


Buenos días:

Un miércoles más para dedicar un rato y pasarnos por los blogs de  música e inglés.

  • Os recordamos que las tareas que os proponen son semanales, excepto música, que son quincenales.
  • Si les queréis enviar vuestros trabajos, estas son sus direcciones de correo electrónico:
    • Música: musicaceiplospuentes@gmail.com
    • Inglés: lospuentesingles@gmail.com
En lo que queda de semana vamos a dar a conocer como guardas forestales la flora y fauna del Parque Natural (P. N.) Collados del Asón.
Por cierto...no ha llovido desde que hicimos el pluviómetro...¿habéis observado algún cambio en el agua que dejásteis? ¿Qué ha pasado?

Aquí os dejo algunas especies que podemos ver en la zona, según el suelo y altura en el que crecen:

                                                  1.-Salgueras


Es todavía primavera, amentos de salgueras, CERVERA DE PISUERGA ...

2.- Olmos de montaña




ULMUS GLABRA

3.- Tilos (árbol de la tila)
Tilo, qué es, cómo es y principios activos de la tilaFlores de tilo frescas en el árbol - fondo de naturaleza | Foto Premium

4.-Hayas


Fagus Sylvatica Haya — Flores Frescas Online

5.- Encinas

La encina de Gabrielet, en Maials

6.- Labiérnagos 
Labiérnago (Phillyrea angustifolia)

7.- Robles
El roble de Ancosa, en La Llacuna

8.- Castaños
El roble de Ancosa, en La Llacuna

9.- Pinos
Pinos (pinus): características, reproducción, tipo de hoja y especies

10.- Fresnos



11.- Madroños

12.- Acebos
El olvidado origen de la tradición navideña del acebo

¿Qué vamos a hacer con estos nombres? 
  • Ordenarlos por orden alfabético.
    • ¿Cómo? Mira el abecedario y ve buscando desde la A a la Z, por orden, de izquierda a derecha, como cuando leemos y escribimos las palabras que empiecen por esa letra.
      • En nuestra cultura lo hacemos de izquierda a derecha, no todas siguen la misma direccionalidad.
El Abecedario - YouTube
    • Te propongo dos opciones, aunque puedes hacerlo como se te ocurra:
      • Apuntar en columna, como si fuese una lista, todas las palabras que te he dado y, mirando el abecedario, comenzar por la A, e ir buscando en las siguientes letras (B, C, D, ...)  si hay alguna que empiece por la letra que "toca". Cuando la encuentres, ponerle al lado un número (1 o 1º si es la A, 2 o 2º si es la B, 3 o 3º si es la C) y así hasta que las encuentres todas.
      • Otra forma sería hacerte un cuadrante similar a este e ir rellenando los huecos:

  • Y claro, los árboles, como plantas que son,  tienen su ciclo de vida, como cualquier ser vivo:
  • Y ahora, te ofrezco algunas actividades. Elige la que más te guste:
    • Vas a "simular" cómo crece la flor con esta manualidad: dobla la flor en las 4 líneas visibles y después de haber coloreado la maceta y la flor, la desplegamos gradualmente.



 
 
¡Cuidemos los bosques y la Naturaleza!




¡HASTA MAÑANA!


martes, 19 de mayo de 2020

ALUMNADO DE RELIGIÓN


Buenos días:

Luis me pide que veáis y escuchéis este vídeo y después hagáis un dibujo sobre él.



Si queréis se lo podéis enviar a su correo electrónico: gomezluis55@hotmail.com

PROPUESTAS MARTES 19-5-2020


Buenos días:


  • Vamos a cambiar un poco la dinámica de las visitas a los blogs de las especialidades.
    • En vez de dejar todas para los miércoles, vamos a dedicarnos a echarle un vistazo los martes a E.F., además de religión, que suele enviarnos Luis su tarea a lo largo de la mañana.
      • Si queréis enviar o comentar algo a Rosa, su email de contacto es: lospuenteseducacionfisica@gmail.com
    • Los miércoles música e inglés.
    • Y los jueves, Science.
  • Ya sabéis que no tenéis que hacerlas ese mismo día, puesto que son propuestas semanales, así que, administraros vuestro tiempo como mejor os venga.
  • Y ahora, a por las propuestas del día:
    • Como ya sabes, el agua es imprescindible en nuestras vidas y en la Naturaleza. 
      • ¿Que crees que pasaría si no hubiese agua?

      • ¿Os acordáis del juego que hicimos con las moléculas de oxígeno, que siempre iban en parejas, y después llegaban dos de hidrógeno y rompían esa pareja para hacer una gota de agua (H2O)? Siento no poder poneros las fotos, pero están en el ordenador del cole.
    • Este vídeo servirá de repaso sobre lo que hemos estado viendo en estos días acerca del agua:

      • En él se habla de algunas cantidades, como por ejemplo, 46 (litros de agua desperdiciada por día), 30 (30% del planeta es tierra), 70 (70% del planeta es agua), 20 (20% de agua que usa la industria), 10 (10% de agua que usamos en las casas)  y 80 (litros de agua en la ducha). ¿Qué vamos a hacer con estas cantidades?:
        • Decir que dígito representa a la decena y cuál las unidades.
        • Cuál es el anterior, y el posterior de cada uno de ellos (puedes ayudarte de la tabla del 100).
        • Ordenar de menor a mayor.
    • Para finalizar, te propongo hacer un póster o cartel con los materiales que quieras: recortes de revistas o periódicos, folletos publicitarios, goma Eva, dibujos tuyos, etc. En él, pondrás al menos 5 imágenes que estén relacionadas con el uso responsable del agua (y una pequeña frase debajo referida a la imagen): qué cosas podemos hacer para no malgastar el agua.

                   ¡HASTA MAÑANA!




lunes, 18 de mayo de 2020

PROPUESTAS LUNES 18-5-2020



Buenos días:

  • ¿Qué tal el fin de semana? ¿Habéis aprovechado el sol del domingo para cargaros de vitamina D?
  • Esta semana terminaremos ya de enseñar a nuestr@s amig@s los guardas forestales de Cantabria el Parque Natural Collados del Asón. 
    • La semana que viene nos van a enseñar ell@s el Parque Natural Marismas de Santoña.
  • Fíjate bien por la letra por la que comienza la palabra Valle, del Valle del Asón, por ejemplo. ¿Ya? No la olvides que después vamos a hacer algo con ella.
    • Ahora dime cuántas palabras tiene "Valle del Asón"
    • Y... ¿cuántas sílabas tiene Valle? (recuerdas que puedes hacerlo con palmadas para cada golpe de voz).
    • Si sumamos todas las sílabas de Valle del Asón, ¿cuántas tenemos en total?
    • ¿Sabrías decirme por qué Asón se escribe con mayúscula y no con minúscula? 
    • ¿No te habrás olvidado de la letra por la que comienza...? La que te dije que no te olvidaras... Mantenla un rato más en tu memoria.
    • Seguro que un montón de veces has escuchado decir que los glaciares se están derritiendo, incluso habrás visto noticias e imágenes que hablan de eso, ¿verdad? 
      • Pues...el Valle del Asón fue hace miles, y miles, y miles y más miles de años, un GLACIAR. Y cuando un glaciar se derrite, va "erosionando", es decir, arrastrando la tierra, y deja al valle con una forma determinada. Mira ESTE vídeo y verás lo que ocurre.
        • ¿A qué letra se parece como queda el valle? ¿Es esa la letra que te dije que no olvidaras? ¿O más bien la letra que tienes en tu cabeza se parece a lo que aparece en ESTE vídeo?
      • Ya les puedes decir a tus amig@s los guardas forestales que el Valle del Asón tiene forma de U (porque fue un glacial) y forma de V por la erosión del río.
  • Además puedes probar con un experimento de cómo el agua provoca cambios:


  • O también mirar alguno de los minutos de este otro vídeo para ver el efecto de la erosión:


  • Y para terminar, recuerda que es muy importante orientarte en el espacio para no perderte cuando estás trabajando de guarda forestal, así que, ¿qué te parece si repasas y practicas un poco?

  • En este, tienes que salir de la imagen superior (arriba) izquierda, y seguir las instrucciones para ver a qué imagen llegas. En un folio, escribe hasta dónde conseguiste llegar. 
    • Por ejemplo, "Primero, siguiendo la letra A, llego hasta....., segundo, siguiendo la letra B llego a ...., y por último, con la letra C, llego a ..."



¡HASTA MAÑANA!

viernes, 15 de mayo de 2020

PROPUESTAS VIERNES 15-5-2020


Buenos días:

Otro viernes más que hace terminar una semana de propuestas en el blog.


  • Hoy vamos a hacer un pluviómetro. 

                                

    • ¿Sabes para qué sirve?
      • Nada más y nada menos que para medir la cantidad de lluvia que cae.
    • Además, vamos a escribir cómo lo hemos hecho, es decir, un texto instructivo. Lo conocéis pero seguramente no sabíais que se llamaba así. Os pongo un ejemplo y veréis qué fácil:
      • Cuando te regalan un juego nuevo que no sabes cómo funciona, o las reglas para poder jugar con él, lees las instrucciones, ¿verdad? Pues eso es un texto instructivo, igual que una receta, que también lo es, porque te dice qué vas a hacer, y como lo vas a hacer.
    • El vídeo te da las pautas de cómo hacerlo, después, puedes escribir los pasos que has seguido, como si quisieras enviarle a alguien que no tiene acceso a internet, un texto donde le explicamos la manera de hacerlo.

  • Y para terminar, en breve iremos a conocer el Parque Natural de las marismas de Santoña, Victoria y Joyel. (A través del blog, claro, que aún no nos dejan ir de excursión con los compis de la clase).
    • En los comentarios, tanto hoy como a lo largo del fin de semana y principios de la semana que viene, podrías escribir qué sabes de esa zona y qué te gustaría conocer.
    • También puedes enviar esa información a través del email a lospuentesprimero@gmail.com.


¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA Y HASTA EL LUNES!!! 



jueves, 14 de mayo de 2020

PROPUESTAS JUEVES 14-5-2020



Buenos días:

Como cada jueves, Elena trae su propuesta de Science.
  • Dibujar los elementos del tiempo.
                                           

  • Opcional: Realizar un seguimiento del tiempo atmosférico durante un mes (por ejemplo).
    • Colorear un cuadrado al día según el tiempo que haga.

    • Si queréis enviarle la tarea para que la vea o queréis resolver alguna duda, podéis hacerlo al email lospuentessegundo@gmail.com. Como este correo lo comparte con Paola, en "asunto", podríais especificar "Para Elena tarea Science (vuestro nombre) 1º .

  • Y ahora, vamos con nuestras propuestas:
    • Ayer visteis diferentes usos que se le da al agua, en este caso a la del río Asón. 
      • ¿Se te ocurre alguna más?
      • Curioso que se use para la energía, ¿verdad?
    • Ahora vamos a ver de qué manera podemos encontrarnos el agua, o lo que es lo mismo, los estados del agua:

                                  

  • Observando estas imágenes, busca los diferentes estados del agua:


  
Estas las hice ayer para vosotr@s. Mirad cómo estaba:

  

  • Y ahora, vamos a experimentar un poco:
    • Estado gaseoso. Cómo se forma la niebla
      • Para llevarlo a cabo, se necesita un vaso de cristal, un colador, tres hielos y agua caliente. Se llena el vaso con el agua y, cuando se ha calentado lo suficiente, se vacía hasta la mitad. Inmediatamente se coloca el colador con los hielos encima. En unos minutos el vapor generado por el contacto del hielo y el agua muy caliente comienza a condensarse, formando la niebla.
        • Explicación: la niebla se forma porque parte del agua caliente que está en el vaso se convierte en vapor. Pasados unos minutos, ese vapor se convierte en agua por la acción de los hielos, que es lo que llamamos condensación. Las gotas que quedan suspendidas en el aire son las encargadas de crear esa niebla casera.
    • Estado líquido. La lluvia:
      • Este experimento es perfecto para enseñar a los estudiantes el ciclo del agua, ya que ellos mismos podrán ver cómo se forma la lluvia. Para ello, además de un bote de plástico transparente, se precisa agua y colorante de color azul. Basta con mezclar medio vaso de agua con colorante, echarlo en la botella y taparla. Después, se coloca junto a la ventana para que reciba la luz del sol. Solo queda esperar a que el agua que se encuentra en el fondo de la botella se evapore y forme las gotas de agua.
        • Explicación: la función del sol es muy importante en el ciclo del agua. Éste calienta el agua de océanos, mares y ríos haciendo que se evapore y suba a la atmósfera en forma de vapor. Aquí entran en acción las nubes, que lo almacenan condensándolo y descargándolo en forma de precipitación cuando pasan por una corriente de aire frío.
    • Estado sólido. Hielo, nieve:
      • Este experimento enseña el cambio de estado del agua de líquido a sólido de una manera original. ¡Podrán incluso crear esculturas de hielo! Tan solo se requieren un par de botellas de agua, cubitos de hielo, un plato y un congelador. Se introducen las botellas con agua en el congelador durante dos horas aproximadamente (se sacan cuando aún no están congeladas del todo). En un plato se coloca un hielo y se vierte el agua de la botella. Conforme lo va tocando, ésta se va congelando creando una impresionante capa de hielo.
        • Explicación: este fenómeno se produce por un estado físico llamado sobreenfriamiento: como el agua se saca del congelador cuando todavía se encuentra en estado líquido, el contacto con un cuerpo sólido hace que se transforme de forma instantánea en hielo. ¿La razón? La unión directa con las moléculas del hielo al derramar el agua sobre él.
    • Y aquí un experimento muy visual del ciclo del agua:
                                         

    • Basta una bolsa de plástico transparente en la que dibujaremos con un rotulador permanente el mar en la parte inferior, unas flechas ascendentes en un lado y descendentes en el otro, y en la parte superior, un sol a un lado (el de las flechas ascendentes) y unas nubes con lluvia (en el lado de las flechitas descendentes).Una vez hemos dibujado todo, ponemos un poco de agua en su interior y le damos un toque de color azul (como el mar).Podéis pintarla con colorante alimentario, o echándole algunas gotitas de pintura de color azul. Cerramos bien la bolsa, para que quede precintada y no se nos salga el agua. Entonces la colocamos (podéis pegarla con celo) en una ventana por la que entre el sol una buena parte del día, de esta manera con el calor, se podrá observar perfectamente el ciclo del agua y los peques podrán asimilar el proceso que sigue el agua desde que se evapora del mar y asciende en forma de vapor hasta que se condensa en forma de gotas en las nubes hasta que finalmente cae a la tierra de nuevo llenando el mar y volviendo a empezar.


  • Y para quien quiera seguir haciendo cosas creativas e intuitivas, os dejo este enlace, que, aunque en inglés, sólo con mirar las ilustraciones se entiende perfectamente.

¡HASTA MAÑANA!!!!